Objectifs :

• Comprendre l’autisme et les besoins des personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme
• Etablir un lien entre les besoins qui découlent de ces caractéristiques et celles d’un environnement propice à l’apprentissage
• Organiser un environnement éducatif structuré en tenant compte des différents axes de cette structure

• Mettre en place des projets individualisés
• Mieux comprendre les troubles du comportement et les gérer par des interventions cohérentes

Descriptif de la formation :

• Troubles du Spectre de l’Autisme : diagnostic, caractéristiques, aspects neuropsychologiques et cognitifs
• A.B.A. : comment un comportement s’apprend ?
• Principes de l’éducation structurée
  o Notion de structure de l'espace, du temps, du lieu de travail/loisirs
  o Notion de structure des activités et d'organisation des loisirs
• Elaboration du Projet Individualisé
• Gestion des troubles du comportement

Méthodologie :

• Les moyens utilisés sont à la fois théoriques et pratiques
• Illustration des exposés théoriques par des supports audio-visuels : power point, vidéos
• Exercices pratiques en groupe sur base de situations concrètes.

Durée :

• 2 à 3 jours (le nombre de jours et le contenu peuvent être adaptés en fonction des besoins des participants).

Public concerné :

• Tout professionnel intervenant auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes avec TSA
• Parents

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