Objectifs :

• Acquérir les compétences de base en analyse fonctionnelle d’un comportement-défi en rapport avec les principes de l’A.B.A.
• Acquérir de stratégies d’intervention basée sur le Support Positif au Comportement
• Evaluer les résultats obtenus

Descriptif de la formation :

• Rappel des principes de l’A.B.A.
• Composantes du modèle d’analyse fonctionnelle des comportements-problèmes (comportements-défis)
• Outils pratiques d’observation et d’analyse
• Fonction des comportements-problèmes
• Stratégies d’intervention :
    o Prévention
    o Apprentissage
    o Réaction
    o Impact sur les systèmes

Méthodologie :

• Exposés illustrés par des supports audio-visuels (power point, séquences vidéos)
• La formation fera alterner des présentations théoriques, pratiques et concrètes avec des exercices qui permettront aux participants de se familiariser avec la méthodologie de l'A.B.A.
• La formation se déclinera (pour la présentation des situations concrètes et les exercices) en fonction des tranches d'âges visées

Durée :

• 2 à 3 jours (le nombre de jours et le contenu peuvent être adaptés en fonction des besoins des participants)

Public concerné :

• Tout professionnel intervenant auprès des enfants, adolescents et adultes présentant un TSA
• Parents

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