Centre de Référence pour le Trouble du Spectre de l'Autisme

Diagnostic

Le bilan vise à confirmer ou infirmer l’existence d’un TSA, en utilisant différents outils standardisés, des grilles d’observation et d’évaluation. Ces outils sont proposés à la personne, à sa famille et/ou son réseau.

En fonction des besoins, il est possible que l’équipe vous propose de venir à votre domicile ou dans le milieu d’accueil (école, centre de jour, hébergement, lieu de travail, …).

Un bilan complet du fonctionnement de la personne, de ses compétences et de ses difficultés est également réalisé. Un bilan logopédique et psychomoteur peut être proposé.

Des examens médicaux complémentaires pourront être proposés par l’équipe médicale en collaboration avec le(s) médecin(s) habituel(s) de la personne.

Si le diagnostic de TSA est confirmé, une coordination du projet individualisé de la personne peut être programmé. Par contre, il n’entre pas dans les missions du Centre de Référence de fournir un accompagnement régulier et/ou une intervention soutenue.

Centre de Référence pour le Trouble du Spectre de l'Autisme

Le Centre de Référence « Jean-Charles Salmon » est spécialisé dans le diagnostic et l’évaluation de l’autisme et des syndromes associés.

C’est l’un des 9 Centres de Référence en Autisme belges subventionnés par l’INAMI.

Le Centre offre aux personnes présentant ou suspects de présenter un TSA, un bilan diagnostique et fonctionnel le plus complet possible. Il coordonne les interventions nécessaires, en collaboration avec les professionnels de proximité (médecins, milieux d’accueil, thérapeutes, logopèdes, psychomotriciens, Centres de Réadaptation Ambulatoires, …).

Ces interventions sont réalisées en étroite collaboration avec les Centres Hospitaliers Régionaux et Universitaires ainsi qu’avec l’ensemble des intervenants du réseau.

Responsable médical : Dr Pierre DEFRESNE, Neuro-pédiatre.

Avertissement 

Le TSA et les Troubles Envahissants du Développement sont un ensemble de troubles variés dans leur présentation, leur sévérité, leur cause et leur pronostic. Ils s’intègrent dans le cadre général des Troubles du Développement de l’enfant. Ils ont néanmoins en commun d’entraîner des difficultés principalement dans les domaines des relations sociales et de la communication, associées à des intérêts particuliers, un manque d’imagination, une rigidité dans le fonctionnement quotidien et des particularités sensorielles.

Le Centre réalise le diagnostic de TSA et ne peut répondre qu'aux demandes des personnes affiiliées à une mutualité belge.

Dans certains cas, et notamment chez les jeunes enfants (avant trois ans), le diagnostic définitif ne peut être posé ; l’équipe du Centre est alors amenée à établir un diagnostic provisoire et à proposer de réévaluer la situation quelques mois plus tard.

Le Centre n’assure pas rééducation des personnes et ne propose pas de thérapie.

Diagnostic 

Le bilan vise à confirmer ou infirmer l'existence d'un TSA, en utilisant différents outils standardisés, des grilles d'observation et d'évaluation. Ces outils sont proposés à la personne, à sa famille et/ou son réseau.

En fonction des besoins, il est possible que l'équipe vous propose de venir à votre domicile ou dans le milieu d'accueil (école, centre de jour, hébergement, lieu de travail, ...)

Un bilan complet du fonctionnement de la personne, de ses compétences et de ses difficultés est également réalisé. Un bilan logopédique et psychomoteur peut être proposé.

Des examens médicaux complémentaires pourront être proposés par l'équipe médicale en collaboration avec le(s) médecin(s) habituel(s) de la personne.

Si le diagnostic de TSA est confirmé, une coordination du projet individualisé de la personne peut être programmé. Par contre, il n'existe pas dans les missions Centre de Référence de fournir un accompagnement régulier et/ou une intervention soutenue. 

Diagnostic pour les adultes

Le Service de Diagnostic pour adultes de la Fondation SUSA donne une priorité essentielle d’accès aux personnes âgées de 35 ans ou moins. Cet axe prioritaire s’impose, d’une part, en raison de la quantité de demandes reçues et, d’autre part, en raison de la nécessité d’accorder une priorité aux jeunes adultes dans la perspective de leur projet de vie professionnelle et relationnelle. Enfin, mais ce n’est pas la moindre des raisons, le diagnostic impose l’accès à des informations sur le développement précoce (il s’agit d’un trouble du développement), généralement à recueillir auprès de l’entourage familial, ce qui devient beaucoup plus complexe avec l’avancée en âge.

Nous sommes conscients bien sûr des difficultés que ressentent des personnes plus âgées. Nous les encourageons à se diriger vers des ressources de première ligne (psychiatre, Centre de santé mentale). Nous restons à la disposition de celles-ci pour des conseils.

Organisation

Lors du premier contact téléphonique, un questionnaire est envoyé à la famille ou à la personne afin de préparer la première rencontre. Il est aussi demandé de rassembler tous les documents utiles.

La première rencontre a lieu avec un médecin (neuropédiatre ou pédopsychiatre), une psychologue et une assistante sociale. Elle a pour but de clarifier la demande, de préciser les signes qui font l’objet d’une inquiétude ainsi que l’historique des difficultés, et de rassembler les informations concernant le suivi antérieur et les examens déjà réalisés.

Au terme de cette rencontre, l’équipe se réunit pour planifier la suite du bilan dont la durée et le contenu seront établis « sur mesure ». Ce bilan multidisciplinaire peut prendre plusieurs mois.

En raison des délais d’attente et du nombre de demandes en cours, une annulation de rendez-vos reportera malheureusement l’ensemble du bilan.
Dans toute la mesure du possible, l’équipe du Centre essaie de grouper les consultations pour éviter des déplacements inutiles. Pour l’ensemble du processus d’évaluation, 6-7 déplacements peuvent être nécessaires.

Le Centre de Référence fonctionne tous les jours de la semaine.

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Les Troubles du Spectre Autistique et les Troubles Envahissants du Développement sont un ensemble de troubles variés dans leur présentation, leur sévérité, leur cause et leur pronostic. Ils s’intègrent dans le cadre général des Troubles du Développement de l’enfant. Ils ont néanmoins en commun d’entraîner des difficultés principalement dans les domaines des relations sociales et de la communication, associées à des intérêts particuliers, un manque d’imagination, une rigidité dans le fonctionnement quotidien et des particularités sensorielles. Le diagnostic de ces troubles et surtout la description précise du fonctionnement de la personne, de ses forces et de ses faiblesses est important car ils conditionnent l’aide qu’il est nécessaire de lui apporter et probablement son évolution.

Dans certains cas, et notamment chez les jeunes enfants (avant trois ans), le diagnostic définitif ne peut être posé ; l’équipe du Centre est alors amenée à établir un diagnostic provisoire et à proposer de réévaluer la situation quelques mois plus tard.

Le Centre n’assure ni la rééducation des personnes ni la rédaction des documents médico-légaux..