VIE SOCIALE

Aider à une vie sociale,
émotionnelle, affective et sexuelle

TSA

Définir et comprendre

PROJET INDIVIDUALISE

Evaluer, construire, programmer

COMMUNIQUER

Spontanéité - Moyens augmentatifs et alternatifs

A.B.A.

Intervenir dans tous les secteurs

INTERVENTION PRECOCE

Stimuler le développement le plus tôt possible

TEACCH

Eduquer de façon structurée

RÔLES SOCIAUX

Les rôles sociaux

COMPORTEMENTS DEFIS

Apprendre à les gérer

PARENTS

Se former

ENSEIGNANTS

Se former

A MONS

prochaines formations

Autisme et émotions

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Objectifs :

• Evaluer les compétences émotionnelles des personnes avec autisme
• Fixer des objectifs de travail visant à développer la compréhension des émotions
• Fixer des objectifs visant à développer l’expression des émotions
• Fixer des objectifs visant à développer la régulation des émotions

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Autisme et éducation à la vie sociale, affective et sexuelle

• Imprimer

Objectifs :

• Connaître les difficultés généralement rencontrées auprès des personnes présentant un handicap mental et/ou de l’autisme
• Évaluer les difficultés des personnes
• Fixer les objectifs prioritaires d’intervention

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