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RÔLES SOCIAUX
Les rôles sociaux
TSA
Définir et comprendre
PROJET INDIVIDUALISE
Evaluer, construire, programmer
COMMUNIQUER
Spontanéité - Moyens augmentatifs et alternatifs
A.B.A.
Intervenir dans tous les secteurs
INTERVENTION PRECOCE
Stimuler le développement le plus tôt possible
TEACCH
Eduquer de façon structurée
VIE SOCIALE
Aider à une vie sociale,
émotionnelle, affective et sexuelle
émotionnelle, affective et sexuelle
COMPORTEMENTS DEFIS
Apprendre à les gérer
PARENTS
Se former
ENSEIGNANTS
Se former
A MONS
prochaines formations
Objectifs :
- Développer la méthodologie du programme OPTION de gestion pédagogique des services résidentiels et d'activités de jour pour personnes adultes présentant une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l'autisme
- Permettre aux personnes d’accéder à un style de vie valorisé prenant en compte les préférences de la personne, la notion d’activité significative, la fréquentation de personnes appréciées ainsi que l’intégration sociale
Objectifs :
- Evaluer les compétences et les besoins des personnes avec autisme dans le domaine des activités professionnelles
- Elaborer un projet professionnel en fonction des compétences et des intérêts de la personne
- Mettre en place un accompagnement individualisé (prospection des employeurs, formation et information auprès des collègues, etc.)
Objectifs :
- Acquérir des connaissances sur les valeurs et les concepts qui se rattachent à la valorisation des rôles sociaux
- Envisager leurs modalités d’application et les pistes d’amélioration au sein des services fréquentés par les personnes présentant un handicap (handicap mental, autisme, polyhandicap)
Objectifs :
- Définir la notion d’activité fonctionnelle dans les domaines de l’autonomie résidentielle communautaire, de loisirs et dans les activités para-professionnelles
- Evaluer les compétences et les besoins des personnes présentant de l’autisme
- Elaborer un programme d’intervention adapté répondant aux critères de la Valorisation des Rôles Sociaux (VRS)
- Utiliser des stratégies éducatives spécifiques en vue de développer l’autonomie des personnes.
